专家介绍：
工作以来，带过3届初中毕业班和12届高中毕业班（其中担任毕业班班主任7届），教学成绩突出
，得到师生、家长的高度赞扬。省级及以上讲座示范课30余次，担任教育部课程教材中心主讲教师。发
表文章64篇，人大复印资料全文转载6篇，独著或参与教学类用书编写7本，获得过省级一等奖及以上
（含精品微课程）12次。
一、酷爱学习：用理论武装自己
在他的办公桌上、书架上、书房里摆放着大量的教学书籍，尤其是钟启泉教授与佐藤学教授的研究
成果，特别重视用“对话”理论组织教学，积极参加各级课程改革培训与交流（线下和线上）。
二、衷于课堂：形成“对话·实证”教学风格
李老师很喜欢上课，他的研究更多的集中在课堂教学，林丹老师常说“我是听着李老师的课成长
”。任高级以来在区级及以上示范课或讲座100余次，其中省级及以上30节次。如“离子反应的真谛”“必
修有机物教学价值”“指向学科核心素养的课堂转型”等示范课堂或学术讲座等。得到同行与师生的肯
定与喜爱，初步形成指向学科本质的“对话·实证”的课堂教学风格。
三、参与竞赛：喜获各种奖励
他曾经获得中国化学会优质课一等奖和录像课一等奖，中国化学会案例评选一等奖，中国教育学会
实验创新大赛一等奖、教学设计评选特等奖，浙江省高中化学教师综合能力展评一等奖，一师一优课省
级优课，主持并录制精品微课程6项，市级一等奖十余次。被评为宁波市名师。
四、总结成果：形成发现知识的教学主张
李老师主持、参与4项省级课题。著有《重构学生主体课堂的思考》和《身边的化学原理》，担任
省教育厅课程教材研究中心《指向学科核心素养的普通高中课堂教学设计案例丛书化学》副主编，参与
《浙江省普通高中化学必修（第二册）实验手册》《高中学科指导意见（化学）》编写，参与电子音像
出版社《实验化学重难点解析》微课程录制。在《化学教育》《化学教学》等刊物发表文章64篇，其中
6篇被人大复印资料《中学化学教与学》全文转载。形成“教学是基于‘对话’引导学生发现知识的过
程”的教学主张。
五、示范引领：做课程改革先行者
担任教育部课程教材中心新课程实施主讲教师，疫情期间录制课堂送教湖北，担任杭州市美好教育
主讲教师。在省教研活动与培训中汇报了“基于对话课堂的课堂设计”“指向核心素养的课堂转型”等
教学思考。在省名师工作站或浙师大培训送教活动中15次开设公开课或讲座。
六、荣誉
曾获得浙江省春蚕奖、浙江省万名好党员、浙江省三育人岗位建功二等奖、浙江省化学教师综合比武一等奖（唯一一次比赛）、宁波市名师。在各类评比中获得优质课、实验创新、案例评选、论文写作全国一等奖。被评为《中学化学教学参考》创刊50年百位优秀作者。
李发顺
研究领域：
天然气化工,新材料,石油炼制,石油化工,精细化工
研究方向：
化学教学/教育/化学教学课堂转型
所在单位：
杭州市临平第二高级中学
